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Sobre o livro

Neste livro, o autor examina os problemas do ensino por um prisma diferente. Em vez de atribuir sua deterioração apenas aos suspeitos habituais — comunistas e marxistas —, volta a atenção para a influência gradualista da Sociedade Fabiana e para a transformação das instituições educacionais ao longo de gerações.

A partir de uma distinção apresentada já no prefácio, o ensaio organiza essa transformação em três níveis: Gramsci e a estratégia de hegemonia; o fabianismo e a tática de permeação institucional; e o socioconstrutivismo no campo do método pedagógico. Não como uma cadeia histórica de comando, mas como ideias distintas capazes de produzir efeitos convergentes sobre o ensino.

Sem isentar outros responsáveis pela queda da qualidade da educação brasileira, o autor articula ainda as críticas presentes em Maquiavel Pedagogo, de Pascal Bernardin, e A Abolição do Homem, de C.S. Lewis, para discutir os efeitos de determinadas concepções pedagógicas sobre a formação intelectual.

Entre os temas abordados estão o método socioconstrutivista, a hegemonia de pensamento na academia, a desonestidade intelectual e a substituição progressiva do ensino do conhecimento pela formação de comportamentos e valores.